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高中高考好的中等教育是什么样的

更新时间:2021-10-12 14:36:10  浏览次数:54  标签:

高考

好的中等教育是什么样的

3月16日上午9时30分,江苏省西山高中(以下简称“省西山中学”)大课间,学生们纷纷来到匡源街区。烤房门口排着长队。四名学生志愿者穿上红色马甲,为学生们卖蛋糕;在广元学生银行,五名“工作人员”正在检查资金;在广元邮局、阅览亭和诚信超市,学生们各司其职,街区秩序井然。

匡源街区是一个微观社会,由学生自主管理。这也是培养“问题解决者”的有力起点。

“良好的教育应该培养终身的运动员、解决问题的人、负责任的人和优雅的人。”今年两会期间,全国政协委员、江苏省西山高中校长唐江鹏回答了一个记者的问题:“教育的真谛是什么?”在第二届“委员会频道”中,引起强烈共鸣,多次刷过整个网络的屏幕。

“除了省西中的分数和入学率,我们还看到了价值点。高中升学压力很大,校长和老师也可以给学生足够的成长空间,引导他们找到自己的兴趣和人生方向。”李荣华,省立西中学校的家长告诉记者,她的女儿毕业于省立西中学校,现就读于清华美术学院。她说,除了分数,家长们还希望他们的孩子更快乐地成长,有梦想,知道自己想要什么,将来想去哪里,这正是省里的西中所做的。

无锡中学86%的学生来自无锡市惠山区的乡镇和街道,学校里有大量的农民工子女。这样一所中学,不仅要参加高考的竞争,还要在高考和未来看似对立的两个专业,如专业、兴趣和爱好之间找到平衡,需要很强的耐心和专注。“良好的教育”是什么样子的?最近,记者走进江苏省西山高中,试图找到答案。

哪个比高考或未来的大考更重要?

唐江鹏说:“今天的高考没有分数,学生不可能通过;我担心他们不可能只凭分数就赢得未来的大考。”。教育无分者的目标是空洞的,不能为社会所接受。然而,除了学习,学生也有生活,并能在其他方面得到充分的发展。教育的目标是让学生取得好成绩,但他们也可以唱歌跑步,并有时间投资于社会关怀。

唐江鹏把“培养终身运动员”放在“良好教育”的首位。进入省西中博物馆,面积虽小,但史料翔实。这所学校的前身是匡村中学。创始人创立的学科的主要目的是“培养健全的人格和个人才能”。纪律的首要标准是“锻炼健康强壮的身体”。

在当时极其简单的办学条件下,匡村中学开设了医学课程、戏剧课程、演讲课程等。从博物馆的展板上可以看出,当时汉语的评价方式包括口语训练、演讲、讨论、辩论等;还有一张专门的运动成绩单。除了体育评分外,还有对出勤率、体育精神等的综合评价。

“所有的教育都是围绕着人进行的,评价也非常多样化。”唐江鹏说,黄色的照片不仅展示了学校的悠久历史,还感受到了教育的温度。通过这些照片,我们得到了培养谁以及如何培养人的历史启示。

在下午的第八和第九节课上,一个年级的数百名学生在西中的操场和专业场地上活动,他们选择了自己感兴趣的体育项目。在省锡中学,包括高中三年级的学生,每天都有体育课。根据学生的需要,学校在传统体育课程的基础上,增加了游泳、击剑、跆拳道、自由搏击、瑜伽、太极等16项体育项目。击剑馆、游泳池和其他体育场馆向社会开放和共享。学校不收取租金,但要求租用场地的专业培训机构为学校提供课程服务,解决了各类体育专业教师的问题。

有时间锻炼的前提是有效的学习。省锡中学建立了科学的课程管理模式,为每门学科的学习划定了一个网格,要求学生在有效时间内完成该网格的能力和得分目标,不能占据体育等其他学科的网格。学校鼓励学生找到自己的学习节奏,在规定的时间内完成学习任务。他们必须每天晚上9:50关灯睡觉。要求教师改进教学。他们被要求根据课堂上所说的内容在作业中留下任何问题,并且在课堂上练习后,没有必要在作业中留下任何问题。

有效学习所挤出的时间被引导投入更多的容量储备,为将来奠定基础。例如,省锡中学要求学生在高中完成600万字的阅读量。学校把图书馆搬进了教室。每个教室后面都有一个书房,全年保持500本书的数量。这些书由教师和学生共同筛选,明年将更新。再比如,在语文考试中笔试无法体现的口语部分,省锡中学通过一系列课程、诗歌朗诵会、辩论比赛等活动,逐步提高了学生的口语表达能力。

素质的培养充分体现在生活中。在广元街区,记者随机与广元学生银行工作人员、大一新生朱高林聊天。他告诉记者,银行的责任是为学生兑换零钱,并保管货币和物品。在与记者交谈的七八分钟里,朱高林始终举止得体,言简意赅。

如何平衡专业和爱好

“为考试牺牲太多不应该是教育的方式。良好的教育应该意味着孩子不仅获得知识,而且在各个方面获得能力和发展。他们应该找到自己的兴趣点和未来方向,这就是我们在职业规划中所说的“五大产业”唐江鹏告诉记者。

在广元街1号,左手边有一张“五行通爱学”的展示台。高中学习、大学专业、未来职业、终身职业和今生为人类做的愿望都有相应的方向。其中设置了“专业”一栏专业探索课程,其中一门是“大类研究与创新任务课程”。

“我们强调大学专业课程体系的建设。事实上,我们希望将大学中典型的学习方法引入高中。通过这种学习,学生可以对大学专业有一定的了解,并使他们从单一的“按年级学习”的学习动机转变为“学习”唐江鹏说:“当一个人知道为什么要学习以及他将来想做什么时,学习的动机是强烈而持续的。”。

2020年10月,省锡中学开设了量子计算课程,共有10名学生报名选修课程。这是量子计算第一次进入中国的中学课堂。中国科技大学核与粒子物理学专业的陈明给学生们做了一个关于“基于NV色彩中心的量子计算”的课程。

“对于中学生来说,这门课程的挑战相对较大。”陈明告诉记者,在这门课程中,他主要从历史、现状和未来前景的角度向学生介绍量子力学和量子计算的整体框架。这些内容对数学知识的要求相对较低,但即便如此,学生还是很难构建量子计算的物理图像。

学生的反馈陈明很有成就感。“他们对课堂有着强烈的好奇心和兴趣。他们一起上了两节课,让我在中间休息一下。他们会主动要求我多谈谈相关内容。”陈明说,将来还会有其他的量子计算探索性课程计划。这些探索性工作与大学研究生的一些科研工作密切相关。以科学仪器和一般实验室条件为基础,引导高中生取得类似于科技创新竞赛的探索性成果。

本学期在四川西中开设了56项重大科研创新任务,课程涉及新工程、数学、文科、医学、农业等专业领域。量子计算也将继续教授。学生可以独立选择他们感兴趣的课程。

吴一萱,就读于北京电影学院,2017毕业于省席中学。她从小就对音乐非常感兴趣,从高中一年级起就选择了微缩电影制作和合唱等主要任务课程。当时的课程不同,老师是学校的美术老师。他和信息技术老师一起研究微电影的拍摄和制作。吴一轩是他们带来的第一个学生。师生共同探索和学习影视制作。在此期间,她与老师合作拍摄了一部纪录片短片,详细展示了学校的课程改革。纪录片的反响非常好,这也让她有足够的理由在高考前夕,吴一轩决定申请北京电影学院音响学院艺术与科技专业。“回顾我的高中生涯,这是一门研究和创新型的大任务课程,让我对自己的兴趣和职业选择有一个明确的目标,并选择最符合我在不同类型工作中的兴趣和爱好的专业。”吴一轩告诉记者,她将于今年毕业,并准备向音乐制作方向发展。吴义轩说:“我从未后悔我的选择,我一直对这个专业保持着浓厚的兴趣。”。

“教育的最终目的是促进人们的幸福。”唐江鹏说,一所人们想要的好学校和教育,不仅要使孩子们有良好的学业成绩,而且要获得终身发展的能力和品质。

江苏省教育学会名誉会长杨久军认为,江苏省西山高中教育理念的核心是以人为本。在中国实现全面建设小康社会目标、踏上社会主义现代化征程的关键历史时期,每一位学生都受到了应有的尊重,都发自内心,省锡中学培养适应时代要求、具有核心竞争力的人才。

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